Ho tla fihlela joale, seaparo sa pente e putsoa se nkoa e le se seng sa liaparo tsa basali tse rarahaneng haholo le tse feshene. Ha ho na le liaparo tse ling kaofela, setšoantšo sena ha se na thuso. Ka lebaka leo, ke habohlokoa ho tseba se kopantsoeng le seaparo sa pentšele e putsoa.
| | | |
| | | |
Litšoantšo tse nang le seaparo sa pente ea blue
Ha u khetha liaparo, lieta le lisebelisoa bakeng sa seaparo sa pente ea botala, u lokela ho nahanela feela mokhoa o tsoelang pele oa seaparo sena, empa hape le lesela, boteng ba mekhabiso, qetellong ea sehiloeng. Mebala e joalo e ka fetola ka ho feletseng mokhoa oa setšoantšo sohle. A re ke re boneng, hore na re apere seaparo sa pentšele se putsoa?
Setšoantšo sa khoebo se nang le skirt e putsoa ke pentšele . Tsela e thata le ea basali ea moriti o tebileng o nang le morui o tla nka sebaka sa seaparo le mokhoa leha e le ofe oa ofisi. Tabeng ena, ho hlokahala hore u khethe moqhaka-pentšele ea mmala o moputsoa o lefifi. Haeba o khetha kgetho e khanyang, o hloka ho eketsa ntlha e 'ngoe hape ka mohala ho seaparo. E le hore u mamelle ho ithiba le ho tiea ha setaele, nka lebokose, li-blouse kapa li-laconic tsa shades tse ntšo, tse tšoeu kapa tse mebala-bala.
| | | |
Li-anyezi tse majabajaba tseleng ea ho tsoa . Seaparo sa pencil se putsoa se tla tlatsetsa ka mokhoa o phethahetseng setšoantšong se setle sa mantsiboea. Tabeng ena, liaparo tsa hae tse ntle li tla ba li-blouse tse fapaneng, seaparo se khabisitsoeng, seaparo se nang le khaola e thahasellisang. Setšoantšo sa skirt sa setšoantšo sena se loketse lace, guipure le satin.
| | | |
Bokana bakeng sa letsatsi le leng le le leng . Seaparo sa pente ea botala ke khetho e babatsehang ea eiee ea letsatsi le letsatsi. Bakeng sa setšoantšo se joalo, mohlala oa li-denim, o entsoeng ka boea, oa boea o loketse. Khatisong ena, seaparo sa pente e putsoa se shebahala se le ntle ka li-sneakers, sneakers, slips . Hape ho na le setšoantšo se nang le lirethe kapa li-hairpin, empa joale ho bohlokoa ho khetha liaparo tse khanyang kapa litšoantšo.
| | | |
